第22章(1/2)

    “是你撬了我的储物柜。”

    校园无人处, 陆长缨将早安哥逼到角落,咄咄逼人地问道:

    “也是你向杰弗里先生作伪证,撒谎说我从来没有提交英语作业。”

    早安哥表情有些慌乱, 用口音浓重的英语说:“我不知道!”

    陆长缨冷笑一声:“你不知道?那你知不知道我刚刚从校长金伯利女士的办公室出来?”

    早安哥警惕地盯着陆长缨,紧紧闭着嘴。

    “金伯利女士并不相信凯伦先生的说法, 事实上, 她更相信我,并且同意修改十三个零分,为我补上真正的作业成绩。但这并不是结束, 校方会继续调查下去,直到弄清全部真相。”

    陆长缨说:“你猜, 如果金伯利女士知道是你和凯伦先生在背后搞鬼,你认为她会处置一个拥有纽约州教师执照的公立学校老师, 还是一个毫无背景的国际生?而你再猜一猜,我们并不尊敬的凯伦先生会不会抢先将错误都推到你身上呢?”

    没等陆长缨说完, 早安哥大喊道:“不可能!”

    陆长缨反而笑眯眯地说:“为什么不可能?你只是一个受美国庇护的政治难民, 而凯伦先生是一名真正的美国公民,你觉得学校会站在谁的一边?”

    “哦,差点忘了说,凯伦先生还是一位白人, 而你却是有色人种。放在一百年前,他杀死你甚至不需要为此承担责任。”

    早安哥依旧不说话, 目光闪烁, 对陆长缨的话半信半疑。

    陆长缨放缓了语气:“别紧张, 我只是想对你说,我们之间并不存在私人恩怨……”

    早安哥一言难尽地盯着她。

    陆长缨改口道:“好吧,我们之间确实有一些无关紧要的小摩擦, 但那并不能说明什么,不是吗,阮早安?”

    早安哥终于忍不住了:“我的名字是nguyen van h(阮文明)!”

    陆长缨随意挥了挥手:“这不重要。重要的是,你不想知道学校会怎么处分你吗?”

    早安哥脸色阴沉,并不说话。

    陆长缨挑眉道:“亲爱的,你可能不知道我读完了整本五百九十七页的校规,我敢说全校也没有几个学生比我更懂校规。对于你所做的一切——你觉得开除怎么样?”

    “开除”这个词显然戳到他的痛点,早安哥愤怒地骂道:“bullshit!!!”

    陆长缨也不生气,笑吟吟地说:“当然,我只是开个玩笑,说不定只是留校察看呢,我相信不久之后你就会见到纪律委员会的人,希望他们会像我一样平等对待所有非白人学生。”

    也不等早安哥说什么,陆长缨潇洒地转身就走,扔下一句:

    “祝你好运!”

    早安哥站在原地不动,脸色阴

    晴不定,

    半响,他忽然动了起来,却是朝着校长办公室的方向。

    这不是他的错,他只是一个被白人老师胁迫的可怜的有色人种学生而已……

    周末,公共图书馆。

    “真不敢相信,我居然同意重新完成十三份英语作业……”

    陆长缨无力地趴在长桌上,从嗓子眼里挤出声音。

    “我要怎么能在追赶a-esl进度的同时完成十三份论文呢……”

    旁边伸过一只手,安抚地拍了拍陆长缨的背。

    “加油,我的甜心,我相信你,你一定可以做到的!”

    陆长缨呻|吟道:“谢谢,但我无法相信我自己……”

    白爱玛笑得眯起眼睛,打趣道:“难道这就是中华传统美德谦虚吗?作为卢克森高中建校以来从esl的f级课程升入a-esl课程用时最短的国际生,我想这对你来说并不算什么困难的事。”

    “毕竟,你在回答金伯利女士的问题时甚至没有思考一秒。”

    陆长缨趴着不动,挣扎着举起一只手指,左右摇了摇。

    “不,那是我的尊严。就算要输,也绝对不能当着敌人的面。”

    白爱玛抱起桌上的课本,起身摸了摸陆长缨的麻花辫。

    “好吧,替我向你的尊严问好。我得走了,在认识你之后,我发现周末的中文补习似乎也没那么无聊。”

    陆长缨翻了个身,懒洋洋地冲她挥了挥手。

    “祝你在中文学校玩得开心!”

    白爱玛要去上的中文补习学校开设于唐人街,在全英文的环境中,老一辈的华裔移民希望能守住文化的根,让孩子们不要忘记自己来自哪里。

    不过,对于出生于美国的移民二代来说,放学后和周末去上额外的中文补习是一种折磨,他们想方设法地逃避补课。对于绝大多数人来说,中文补习很难坚持到高中。

    由于白爱玛的家庭更加保守和固执,所以直到现在她每周末还要固定去唐人街的中文学校上课。

    图书馆搭子走了,只剩下陆长缨自己,她叹口气,从桌上爬起来,对着论文苦思冥想。

    虽然能弥补分数的遗憾,但重新写一遍作业也还是会让人感到痛苦啊!

    毕竟她不能将当时的作业改一改就交上去,然后迎来一波c,陆长缨对a和b还是很有野心的。

    她单手撑着脑袋,艰难地写下一行字母。

    唉,真是没想到,现在的美国被人称为“工程师国家”,却在培养高中学生时更倾向于锻炼他们的阅读理解和语言表达能力。

    ——难道美国政府的目的是产出一批诡辩家吗?

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